人的责任感是从幼儿时开始形成的,父母在教育上互相埋怨,孩子就容易在“榜样效应”的驱使下学会推卸责任。孩子心理相对脆弱和敏感,容易产生“父母因我而吵架,都是我的错”的想法。在不自觉中放大自己的缺点,认为自己一无是处,羞耻感和无助感也油然而生。...[详细]
2014-09-25家长对学龄儿童的教育要按照教育生活习惯,教会孩子学会防范和应对紧急情况和意外事故,让他们对事情有个认识,知道自己的生命和安全才是最终重要的。在处理事情的时候要理智冷静地应对,学会找家长,或者向警察及服务人员求助。...[详细]
2014-09-19德国幼儿园没有统一的教学大纲和教科书,每个幼儿园的教学目标与方案都由幼儿园老师们自主决定。在幼儿园,孩子主要的任务就是玩:在玩中学习各种知识,锻炼各种能力。老师只是观察者、帮助者,他们的任务是充分发掘孩子的天性,引导他们取得一个个成功。...[详细]
2014-09-17在家长眼里,孩子的学和玩是水火不容的死对头。孩子玩可以,但一定要在完成学习任务的前提下玩。可孩子对于命令强迫的学习要求,向来不会愉快地接受,完成的效果也会大打折扣。这是孩子的苦恼,也是家长的苦恼。...[详细]
2014-09-17作为一种教育手段,批评的目的是让孩子明确知道错在何处,今后避免或改正。因此,批评要以对话和交流为主,要偏重于对错误思想和行动的思索和检查。...[详细]
2014-09-06那些乐观的母亲相信自己的行为能影响自己和孩子的命运,因而采取了更为积极的育儿方法。...[详细]
2014-09-06