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训练手部动作开发宝宝智力

2009-07-07 07:00:0039健康网社区
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核心提示:宝宝会用拇指和食指捏取小物品,尤其喜欢将小的颗粒放入瓶子里,倒出,再放入。这时应加强看护,防止宝宝将钮扣和一些豆类物品塞进鼻子或耳朵里。
训练手部动作开发宝宝智力


  宝宝会用拇指和食指捏取小物品,尤其喜欢将小的颗粒放入瓶子里,倒出,再放入。这时应加强看护,防止宝宝将钮扣和一些豆类物品塞进鼻子或耳朵里。宝宝还学会用手势代替语言,当问及:“妈妈在哪”一类问题时,他不仅会用眼睛看,而且还会用手去指。这时的宝宝更加淘气,并且学会了开抽屉,常常扰得您“家无宁日”。

  “用手”是人类智慧的独特表现,宝宝常握用手的本领需要一个相当长的教与学的过程。父母如能根据宝宝生长发育的规律及时给予适当的训练,不仅能使宝宝的小手灵活,同时还能促进大脑的发展。

  发展孩子手部动作的意义

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  1、手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调;

  2、通过动用玩具及操作日常生活用品,可以掌握使用物体的方法。随着宝宝年龄增长,便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验;

  3、通过手的操作,能使宝宝进一步认识同一类物体的共性,而使知觉更加具有概括性,并为概括表象和概念的产生准备条件。

  宝宝手部动作发育的特点

  1个月

  刚出生的宝宝紧紧攥着两只前头,一副好斗的小模样。当您用手指去“骚扰”时,他立即产生抓握反射,这是与生俱来的本领,是不用老师教的。

  2个月

  宝宝的小手开始松开了,虽然有时也会伸展手指,但仅仅是一种无意识的动作。

  3-4个月

  宝宝的小手大有长进,喜欢抚摸一切摸得到的东西。无论您把什么东西放在他的手边,他都要用手摸一摸,而且常饶有兴致地玩弄自己的一双小手。起初只是一些无意的抚摸动作,眼睛并不看着手的动作,也不会主动伸手去拿看到的东西,这说明宝宝这时眼和手的动作还不能协调。随着这些动作的实践,宝宝逐渐把看到的东西与手的运动联系起来,产生了有意的抓握动作,这就是他最简单的认识活动。当然,这时的宝宝还没有掌握抓握的技巧,手常常伸过了要抓的物体,东西也常常拿不稳,还不能用指头活动,只会用整个手掌弯起来一把抓,动作十分笨拙。

  5-6个月

  宝宝眼和手的动作已基本协调,能随意抓取周围的东西,虽然还不是手指的动作,但毕竟是大拇指和其他四指分开来抓。

  7-8个月

  这是宝宝能将手中的玩具一只手换到另一只手,来回玩个不停,并且喜欢不厌其烦地用手里的玩具敲打桌面,能够用双手同时拿两个玩具。在抓握技巧上,他已经初步掌握了人手的抓握特点,拇指能与其他四指相对,像把小钳子似的,并学会用指尖取物。

  9-10个月

  宝宝会用拇指和食指捏取小物品,尤其喜欢将小的颗粒放入瓶子里,倒出,再放入。这时应加强看护,防止宝宝将钮扣和一些豆类物品塞进鼻子或耳朵里。宝宝还学会用手势代替语言,当问及:“妈妈在哪”一类问题时,他不仅会用眼睛看,而且还会用手去指。这时的宝宝更加淘气,并且学会了开抽屉,常常扰得您“家无宁日”。

  11-12个月

  宝宝的两只手活动自如。他能同时做不同的动作,如一只手拿存钱罐,另一只手把硬币放进去。其指尖的灵巧程度也进一步提高,能把盒盖打开,喜欢将手指伸入瓶子里探险,会用铅笑声到处乱画。

  宝宝用手本领进阶训练

  1个月

  每天轻轻掰开他的小手清洗几次,在清洗过程中,成人手的抚摸和水的温度可以刺激宝宝手部皮肤的感觉,同时能使小手保持清洁

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