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2岁-3岁养育

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发表于 2004/12/3 07:00 |显示全部楼层
1.宝宝刷牙
 大多数宝宝现在已经出了20颗牙齿,一些宝宝已经学会漱口,在坚持睡觉前漱口时,也可以开始训练宝宝刷牙了,宝宝刷牙时可能搞得一蹋糊涂,妈妈不要刻意地管教,那会使宝宝产生逆反心理,让宝宝自己动手,对刷牙产生兴趣,以后再慢慢帮宝宝掌握就容易多了。
选用的牙刷要刷头小,短而窄,毛束两排,刷毛平齐,适于在口腔里灵活运转和多面刷洗。选用防龋牙膏,顺着牙缝上下刷,牙齿的内面和外面和咬合面都要刷到。每个地方要反复刷几次。刷牙完毕之后,清洗牙刷,将刷头朝上,置于通风干燥处,一个月用肥皂清洗一次。

 2.尽早使用筷子吃饭
  人体的活动是由大脑来指挥的,而精细复杂的手指活动使大脑频繁地工作,使大脑得到锻炼而发达。

  当使用筷子进餐时,手指与手臂的关节与肌肉在较短时间内可活动近千次,还必须用力得当和动作协调,才能将食物顺利地送到口中。这不仅是很好的动作锻炼机会,使手指运用灵活,而且能有效地刺激大脑皮层之生理活动,对幼儿智力发展十分有益。

  我们应尽早让孩子学会使用筷子进餐。

  3.纠正口吃
  宝宝对周围兴趣扩大,词汇也渐丰富起来,但言语功能尚未熟练,不能很好地选择词汇,因此说话时表现出迟疑不决与重复。这是生长发育过程中的自然现象,2-5岁小儿常发生口吃,随着儿童年龄之增长而逐渐消失。

  但有些宝宝的口吃是由:
  a) 精神因素造成,如:受惊、突然改变环境、严厉的惩罚、突然强烈的声音刺激等。
  b) 模仿他人时发生。
  c) 衰弱或特别兴奋的小儿。
  d) 周围人嘲笑,使宝宝怕说话,变得孤独、羞层、踌躇、自卑。
  纠正口吃,必须尽早开始。首先要消除环境中的不良因素:周围人模仿、嘲笑、谈论,以解除小儿的紧张心情;积极鼓励小儿多说话,主动练习。

  4.让宝宝了解
  从现在开始,就要有意识地教宝宝掌握家人姓名及电话,当发生异常情况时,宝宝可以向帮助者提供信息。一些宝宝的语言能力已经达到要求,可以流利地说出家人的姓名,包括不常见的亲戚朋友,还能说出他们的职业,还能比较明确地表达自己的意图。由于发育的个体差异,有的宝宝才刚刚会说话,父母不必急于把宝宝与别的小朋友作比较,只要经常与他(她)交流,不久宝宝就可以流利地与你对白了。

  5.宝宝睡觉
  晚上妈妈最好陪宝宝睡觉,专家研究发现,宝宝一天中注意力最集中的时间是在睡觉前,这时给他(她)讲故事或讲一些生活常识,宝宝的学习效果最佳。宝宝特别喜欢听重复的故事,因为每个故事都存在开端和结局,宝宝就是从相同的故事次序中反复记忆这些故事内容,如果你讲的次序或过程前后有不同之处,宝宝会立刻加以纠正。故事中的次序规律也可以运用在生活中,让宝宝明了一天的生活规律,养成有条不紊的好习惯。
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发表于 2013/4/11 12:53 |显示全部楼层
让宝宝明了一天的生活规律,养成有条不紊的好习惯。
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