二、其他的声音
是非五:“也许他很不喜欢这些声音呢!”
专家认为:“虽然胎儿能听到外界的声音(包括音乐),并且可用动作来回应,但是我们并不能确认,他是喜欢还是讨厌。”
同时,也表示,虽然有研究证据表示,学习音乐能使孩子数学方面更为出色,但这毕竟是对出生之后3、4年孩子来说,至于音乐胎教的效果还不能说得那样的肯定。
是非六:“这也许只是个人经验之谈”
对有些报道说孩子出生后能分辨父母的声音,并且对胎儿时期的音乐有一定记忆能力,有专家认为,仅仅是因为这些现象,就肯定音乐胎教的效果并不是科学办法。这些结论可能只是个人的经验之谈,并不一定基于真正的调查研究。
是非七:“胎儿根本就听不到声音”
一些生理学家经过深入的研究发现,在胎儿未出生或在出生的过程中根本就不会感受到任何东西。哺乳动物的胎儿在未出生前,大脑受胎盘分泌的某些具有自然镇静和麻醉作用化学物质的影响,一直处于一种深度睡眠状态。
是非八:“没有单纯的莫扎特效应,也要考虑其他因素”
莫扎特音乐是否能让孩子聪明,不能马上下结论。有可能是因为有能力听莫扎特音乐的孩子,本来就处在比较优越的环境,家长的知识层次较高,或家长会花更多的教育时间在孩子身上……其他的影响因素都得细细去比较分析。
是非九:“方法不当,会致聋”
胎儿4个月大时就有了听力,6个月时,胎儿的听力就发育得接近成人了。如果此时采用错误的音乐胎教方式,对胎儿稚嫩的耳蜗,容易遭到不可逆性的损伤。
(实习编辑:李轩莹)
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音乐疗法尤其适用于疾病初期或感觉心情烦躁、压力过大、疲劳不堪、睡眠不佳、身体疼痛、促进组织恢复生长、促进智力开发及自闭儿童的社会沟通中。这些患者可以在聆听音乐的情况下接受或不接受常规治疗,获得意想不到的效果,但音乐治疗过程应在熟悉音乐疗法的医生指导下进行。