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童书妈妈:早教班、兴趣班到底上不上?

2014-08-0539健康网童书妈妈三川玲
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核心提示:自从有了宝宝之后,就面临着早教班、兴趣班的问题。对此童书妈妈说,父母们除了要选择上不上早教班、兴趣班,以及上什么样的班之外,其实,还是一个孩子如何健康成长,培养兴趣爱好,甚至决定以后的专业、职业的重大人生问题。因为小时候的选择,将直接影响到以后的抉择,当然,有时的影响是正面的,有时的影响则是负面的。这是需要从“底部”来思考的问题,是需要父母用思辨能力来判断的问题。

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  说到早教,我按照自己的观察,大致分为三类,第一类是3岁以下的婴幼儿的认知早教;第二类是3到6岁拼音、算术、英语等的技能学习班,也包括小学阶段已经被禁止的奥数班等竞赛班;第三类从3到12岁甚至更大年龄的芭蕾舞、跆拳道、美术钢琴等的兴趣班。

  我要说明的是,我不会单纯地给出哪个阶段、哪种班应该上,或是不应该上的简单结论——因为每个家庭、每个孩子的情况是不一样的,每个父母都要结合自己的实际情况,来做出自己的选择。

  3岁前的早教班:以我为主,享受成长

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  小丸子上幼儿园之前,以我自己的教育理念,以及直觉,认为这个阶段的早教是没有必要的。后来,出于好奇,我带丸子去了一家著名的早教机构上了一堂体验课。

  课堂上,早教老师带着几个孩子,拿着彩色的手帕之类的左右挥舞,然后,围成小圈做几个简单的游戏……这堂早教课,更印证了我的判断。这个阶段的孩子,认知变化比较快,而且个体有差异,早教机构就是利用了这个规律。

  比如,很多父母会说:“看,孩子去了早教班,就学会了握东西了!”是的,如果不去早教班,他过两天也会握东西的!这些所谓的“成绩”,不能就此归结给早教机构。

  通俗一点,用丸子奶奶的话说:“每个孩子长牙、走路、说话都有早晚,拿东西、认颜色也是一样。现在的父母,都是一个孩子,没有经验,瞎着急。生养过两、三个孩子的母亲,都知道,这是再正常不过的事情!”

  我很认同丸子奶奶的“经验说”,孩子刚开始的差异,并不能带来什么缺陷,有时候反而是优势:譬如,很多小时候反应迟钝晚的,最后成为了科学家;有的表达不连贯的,成为了主持人;有的走路晚的,成为了运动健将——这样的例子,真的是比比皆是!

  后来,一位1岁的孩子母亲问我,是不是需要上早教班。我就把的经历和态度告诉了她。她说,“可是,身边的每个孩子都在上呀,有7千多的,有1万多的。我想,我们上不起贵的,就上个便宜点儿的吧!”

  我这才大吃一惊,一是早教涉及的范围之广,年龄之小;二是价格之贵。我就认真地和她一起分析,对于一两岁的孩子,早教的课程有哪些,父母是不是可以做,有没有必要花钱费时折腾孩子。

  早教的乱象,后来到了中央电视台做专题批评报道的地步。我们都知道,当中国的某一个涉及到百姓生活的领域,要严重到什么程度,才能够引起中央电视台的关注!后来,针对特别幼小孩子的早教,似乎才稍稍刹住了一些风气。

  我发现,现在的很多家长,有两个特别不好的心态:一是如果不为孩子花钱就不心安,好像对于孩子,只有花了钱,才觉得对得起他(她);二是把本来父母应该做的事情,委托给别人或机构去做。

  在这个年龄的孩子,带着他(她)做做游戏、讲讲故事、认认颜色、看看动物……难道不是父母本来应该做的,而且应该是很享受地去做的事情吗?而且,你自己去和孩子一起成长的过程,该是多么甜蜜、多么幸福的回忆啊!

  你难道想自己的孩子的第一次走路、第一次说出完整的句子、第一次画出小人儿、第一次用积木搭成小房子……都是发生在早教机构里吗?!那将是你多么大的一个遗憾和损失!

  那么,是不是这个阶段的早教班,都不应该上呢?也并非全部如此,因为,你不能苛求每个家庭里都有一两位老人,分担家务、帮助带孩子;也不能苛求每个家庭能有全职妈妈,细心地和孩子一起玩耍学习;更不能苛求父母都上班后,有放心的保姆能够尽职尽责。

  举个例子:我在广州时有一家邻居,爸爸是企业家、妈妈是外企高管,由于家里没有老人照顾,而且保姆经常换,她后来就上了一个经过慎重比较之后的早教。我和她交流,她说这样可以避免孩子受到保姆过多的影响,还可以让孩子和同龄的孩子一起相处,同时,也做一些有益智力和身体的游戏。

  一个好的现象,是很多早教机构,也在反思、改进。譬如,某些机构引入了图书馆,那么,就将单纯地教孩子身体机能的早教,变成了具有文化特性的活动中心。我想,这应该是一个良性的发展方向,也是家长的要求,倒逼了早教机构发生的变化。希望这类关注文化、关注阅读、关注心灵的变化越多越好!

  我想,综合以上所说,每个家庭要根据自己的具体情况,来选择早教班。父母可以几个角度来进行思考:1、是否补充了自己的家庭教育,尤其是家长的时间和能力水平无法达到?2、该机构是否具有科学的早期教育理念(如何分辨,需要家长看一些理论性强的家教图书,大家尤其可以关注的是由美国、德国、法国、英国、澳洲、日本等主流国家的官方研究机构背景所出具的研究报告,或者有此背景的作者撰写的著作)3、具体的教育执行人是谁?有些早教机构的教育理念特别好,教材也研发得不错,但因为扩张太快而人才储备不足,如果是一些特别稚嫩还只会照本宣科的小姑娘小男孩来上孩子的课,我劝大家还是谨慎点儿。我通常只建议朋友的孩子上该教育机构创始人的课。

  总之,要以我为主,为我服务的态度,千万不要随大流、千万不要超出自己的经济能力,千万不要抱着早教有魔力的态度,去盲目地选择早教机构

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