注音读物是帮助孩子还是干扰孩子？

　　所谓注音读物，就是在书籍的文字旁边标注上汉语拼音，目的是帮助孩子学习生字方便阅读。很多家长为了让孩子多识字多读书，也会选择购买注音读物。目前市面上的注音读物五花八门，除了常见的各类童话故事、少儿故事和科普读本，一些经典文学名著也被摘编成各种注音的精简本。

　　注音读物面市已有较长时间，但随着时间的推移，人们开始对此产生截然不同的观点。有人认为注音读物没什么不好，能帮助孩子朗读出更多的文字，而且提前学习拼音也能给日后学习拼音奠定基础。也有人认为，读音读物大片的文字让阅读变得毫无美感，而且一些劣质读物还会误导孩子的发音。对于孩子来说，注音读物到底是帮助还是干扰呢？

　　支持派：注音读物帮助孩子学拼音、认字

　　@爱生活：在读小学之前，我家孩子通常以看绘本为主。但上了一年级之后，渐渐爱看文字类故事，所以今年暑假自己挑了很多注音读物，不过我们一般不看名著的缩减本，看的就是儿童故事。个人觉得她很喜欢，之前看到很多文字的会没耐心，但是看注音本就津津有味了。我个人认为注音本是她从绘本阅读到文字阅读的桥梁书。

　　@王小天：孩子在读注音读物的时候，会有意识地纠正自己的读音，就我们家的孩子来看没什么不好。

　　@丁丁：我觉得注音读物挺好的呀，尤其对于刚刚学会拼音而不认识太多汉字阶段的小朋友来说有积极的意义，有利于增加阅读的兴趣。

　　@西西：我有给小朋友买过注音读物，不过不是为了让她认字读故事。现在小朋友两岁多，故事都是由我反复讲给她听的。注音读物是儿歌类的。我的小私心是，她经由听读，指读，然后认识字，然后再反过来自己认识拼音。有没有可能这样？因为听大点孩子的家长说上小学前要去上拼音班突击下，我又不想让小孩专门去上这种班。所以想看看有没有可能通过注音读物自然而然学会。

　　@anna：注音读物是有缺陷，不过对于普通话不太标准的父母而言，有注音的童书，在读给孩子听的时候倒是可以少犯错。

　　反对派：注音读物内容差、艺术价值低

　　@王荣辉：从视觉记忆的角度看，注音干扰了孩子对文字的整体记忆，我从来都是远离一切注音读物。

　　@黄婷：读物不是教材，不承接教育幼儿拼音的基础任务。如果是注音读物，家长更加看重的应是拼音的认读而非读物本身的艺术价值。就好比你不能带着字典去欣赏风景，这是一件煞心情的事情。支持文字图画结合的有生命的图画书！

　　@小Q：注音的书没有不注音的有美感，大鲸鱼与小海螺一书中大鲸鱼那么大，小海螺那么小，大就格外排版大，小字就拍的很小，孩子一下就记住了。但是我一直没有指着字讲故事，我怕孩子错过了绘本那精美图画带来的美感，孩子至今也只会凭记忆讲故事，并不认识几个字。

　　@cc：我曾经采访过多次私塾教育，他们识字的过程也是由指读，然后慢慢认识，再学会写。拼音的使用不过数十年历史，台湾也没有拼音法，一样学的很好。但是在漫长的体制内教育里，不学拼音似乎是不现实的，但六岁之前可以不必学。

　　@蟋蟀：注音读物的内容确实不如绘本好，经常可以看到一些世界名著的精简本，丧失了原版故事的艺术价值，不过最让人郁闷的还是很多注意读物经常有拼写错误，这个真是得规范一下。

　　@春晓：一本注音读物都没买过。家里唯一的两本注音读物还是亲戚给买的，等亲戚走后，把这两本注音读物，连同送的填色书等封锁在箱子里了。作为成年人的我，看到注音读物，最直观的感觉就是看着累，更何况孩子了。